Empoderando a los docentes e involucrando a los estudiantes con ayuda de la IA generativa.
Siempre hemos creído que la educación debe ir más allá de memorizar datos o prepararse para el próximo examen. Debe despertar la curiosidad, la creatividad y la colaboración.
El ABP no se trata solo de «hacer un proyecto». Se trata de aprender a través del proyecto. El proyecto es el plato fuerte, no el postre final. Enmarca el currículo. Desafía a los estudiantes a abordar problemas del mundo real. Les exige pensar críticamente, trabajar juntos, comunicarse y reflexionar.
Cuando se realiza bien, el ABP es una de las maneras más poderosas de preparar a los estudiantes para el futuro. Pero aquí está la trampa, el ABP suele suponer un montón de trabajo para los profesores. Diseñar proyectos significativos, adaptarlos a cada clase, gestionar el trabajo en equipo y proporcionar retroalimentación… Es gratificante, pero también agotador.
Entonces nos preguntamos:
¿Cómo puede la nueva ola de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa ayudarnos a mejorar el ABP y al mismo tiempo hacer que sea posible que los docentes lo faciliten?
No para reemplazar a los docentes, sino para apoyarlos. Para reducir las tareas repetitivas. Para generar ideas. Para personalizar la experiencia de aprendizaje.
Ahí es donde la IA generativa (GenAI) entra.
Y eso es precisamente de lo que trata este nuevo proyecto Erasmus+ KA2.
- OBS Berenbostel (Alemania) Una escuela pionera en el Aprendizaje Basado en Proyectos a través de sus modelos FREI DAY y THEO, donde los estudiantes participan en un aprendizaje autoorganizado sobre desafíos globales.
- ‘t Vier (Bélgica) Una escuela secundaria basada en la pedagogía Freinet, que combina el aprendizaje práctico y cooperativo con un compromiso profundo con problemas del mundo real, principalmente a través de proyectos STEM interdisciplinarios.
- Asociación Aprendizaje Activo (España) Una organización sin ánimo de lucro que promueve la innovación basada en evidencia científica en la educación, con profunda experiencia en inteligencia artificial, aprendizaje autodirigido e investigación pedagógica.
Juntos aportamos experiencia práctica en el aula, conocimiento tecnológico y rigor académico.
EXENCIÓN DE RESPONSABILIDAD
Este proyecto (KA210-NI-24-2-19-271491) ha recibido financiación del programa Erasmus+ de la Unión Europea. El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Este proyecto nace de una necesidad compartida:
- Los profesores desean que su enseñanza a través del ABP sea de alta calidad, sin agotarse.
- Los estudiantes merecen experiencias de aprendizaje personalizadas, relevantes, creativas y efectivas.
- Los colegios e institutos actualmente navegan por una importante transición digital y se encuentran explorando las posibilidades de la IA para la educación mediante casos prácticos. Mediante esta colaboración, queremos incorporar la IA de forma reflexiva, ética y sostenible.
El supuesto fundamental que investigaremos y desarrollaremos en este proyecto es que la IA generativa puede aliviar la presión del profesorado y liberar más tiempo para la interacción humana real: coaching, retroalimentación y creatividad.
Al mismo tiempo, queremos empoderar a los estudiantes para que co-creen, exploren y se apropien de su aprendizaje.
EXENCIÓN DE RESPONSABILIDAD
Este proyecto (KA210-NI-24-2-19-271491) ha recibido financiación del programa Erasmus+ de la Unión Europea. El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Nos hemos fijado cuatro objetivos claros para este proyecto:
- Crear un kit de iniciación GenAI
Una guía práctica para docentes con ideas paso a paso y casos de uso reales en el aula sobre cómo utilizar la IA generativa para apoyar el diseño de proyectos, la evaluación y la gestión del aula. - Capacitar a los docentes a través de un Bootcamp
Dos rondas de formación práctica combinada (presencial y en línea) para docentes de toda Europa, con aplicaciones reales en el aula y apoyo de expertos. - Construir una red de aprendizaje entre pares
Se han programado intercambios de estudiantes y profesores, en Alemania y Bélgica, que darán lugar a una red de profesores embajadores para fomentar la colaboración y compartir historias de éxito a través de las fronteras. - Compartir y crecer
Todos los materiales del proyecto (guías, plantillas, vídeos de formación) se compartirán gratuitamente a través de eTwinning y la Plataforma de Resultados del Proyecto Erasmus+ (E+PRP), para que las escuelas de todo el mundo puedan beneficiarse.
EXENCIÓN DE RESPONSABILIDAD
Este proyecto (KA210-NI-24-2-19-271491) ha recibido financiación del programa Erasmus+ de la Unión Europea. El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Así es como se desglosa:
- Kit de herramientas de investigación y GenAI
Exploraremos qué funciona en ABP y dónde la IA generativa puede marcar la diferencia; luego crearemos un kit de herramientas para docentes. - Bootcamps en línea
La experiencia recientemente desarrollada se compartirá con los docentes a través de entrenamientos intensivos de capacitación interactiva (Bootcamps) con tareas de seguimiento que los docentes pueden usar inmediatamente en sus aulas, promoviendo el aprendizaje mediante la práctica. - Intercambios entre estudiantes y profesores
Visitas reales entre escuelas, donde estudiantes y profesores compartirán, reflexionarán y construirán amistades a través de las fronteras. - Diseminación
Documentaremos todo (guías, vídeos, publicaciones de blog) para que otros puedan unirse al movimiento.
EXENCIÓN DE RESPONSABILIDAD
Este proyecto (KA210-NI-24-2-19-271491) ha recibido financiación del programa Erasmus+ de la Unión Europea. El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
¿Qué impacto esperamos?
- Los profesores se sentirán empoderados, apoyados, inspirados y más preparados. Aprenderán a usar la IA generativa de una forma eficiente, práctica y ética, reduciendo así su carga de trabajo y estimulando su creatividad y la calidad de su enseñanza.
- Los estudiantes se beneficiarán de proyectos más enriquecedores, mayor sentido de propiedad y un sentido más profundo de conexión con el mundo que los rodea.
- Los colegios avanzarán hacia la innovación digital, no sólo con herramientas, sino con propósito y pedagogía.
- El sistema educativo europeo obtendrá un modelo probado y escalable para integrar la IA generativa en formas centradas en el ser humano, impulsadas por el docente y arraigadas en el aprendizaje.
EXENCIÓN DE RESPONSABILIDAD
Este proyecto (KA210-NI-24-2-19-271491) ha recibido financiación del programa Erasmus+ de la Unión Europea. El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Acceso Rápido
Textos Legales
Contacto
- Madrid, España
- asociacionaprendizajeactivo@gmail.com
- (+34) 695 846 943
